Skor PISA 2025 ASEAN Dirilis Singapura Tertinggi Indonesia Urutan Enam

Kemampuan siswa berusia 15 tahun di kawasan Asia Tenggara mencatatkan hasil yang bervariasi berdasarkan laporan Programme International Student Assessment (PISA) 2025. Penilaian yang diselenggarakan oleh Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) ini diikuti oleh delapan negara ASEAN, minus Laos, Myanmar, dan Timor Leste, seperti dikutip dari Detikcom.

Asesmen PISA menguji tiga bidang utama yang meliputi membaca, matematika, dan sains. Pada edisi 2025, OECD menambahkan variabel baru berupa computational problem solving (CPS) untuk mengukur kecakapan siswa dalam memecahkan masalah menggunakan perangkat serta praktik komputasional.

Singapura mencatatkan pencapaian tertinggi di ASEAN sekaligus menempati posisi kedua di tingkat global di bawah China. Meskipun rata-rata skor Singapura pada kemampuan matematika dan membaca mengalami penurunan dibandingkan periode 2022, capaian pada bidang sains cenderung stabil dan menunjukkan peningkatan jangka panjang.

Laporan PISA 2025 juga mengungkap adanya tantangan krisis tenaga pendidik di Singapura. Berdasarkan keterangan para kepala sekolah, keterbatasan jumlah guru berdampak pada terhambatnya proses belajar sekitar 37 persen siswa. Penilaian di Singapura melibatkan 6.551 murid dari 157 sekolah.

Vietnam berada di urutan kedua wilayah ASEAN meski capaiannya mengalami penurunan dibanding survei 2022. OECD mencatat 59 persen siswa Vietnam belum memenuhi level dasar membaca, yang disinyalir dipengaruhi oleh peralihan metode tes dari berbasis kertas ke komputer. Sebanyak 7.368 siswa dari 195 sekolah berpartisipasi dalam asesmen ini.

Posisi ketiga ditempati Brunei Darussalam dengan partisipasi 5.731 siswa dari 55 sekolah. Capaian rata-rata matematika Brunei tercatat menurun dibanding 2022, sedangkan nilai sains dan membaca tidak menunjukkan perubahan signifikan. Meski demikian, hasil sains dan membaca Brunei meningkat drastis jika dibandingkan dengan data PISA 2018.

Thailand mengisi peringkat keempat lewat tren positif pemulihan skor di ketiga variabel utama dibanding tahun 2022. Asesmen di Thailand diikuti oleh 8.547 siswa yang berasal dari 273 sekolah, mewakili sekitar 69 persen populasi anak berusia 15 tahun di negara tersebut.

Malaysia menempati peringkat kelima dengan torehan matematika yang merosot signifikan sebesar 11 poin dari periode 2022. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam pendidikan siswa di Malaysia menurun dari 46 persen pada 2022 menjadi 34 persen pada 2025. Survei ini melibatkan 7.624 murid dari 157 sekolah di Malaysia.

Indonesia berada di peringkat keenam dari delapan peserta ASEAN yang dinilai. Rata-rata capaian siswa Indonesia mencatatkan skor matematika sebesar 364 poin (turun 2 poin dari 2022), membaca 365 poin (naik 7 poin), dan sains 389 poin (naik 6 poin). Hasil ini melibatkan 14.168 siswa dari 419 sekolah di Indonesia.

Kesenjangan skor antara Indonesia dan Malaysia menyempit secara signifikan sepanjang periode 2018 hingga 2025. Jarak nilai matematika berkurang dari 62 menjadi 34 poin, membaca dari 44 menjadi 28 poin, serta sains dari 42 menjadi 32 poin, yang memperlihatkan pergerakan tren lebih positif bagi siswa Indonesia.

Kamboja menduduki peringkat ketujuh dengan peningkatan hasil di ketiga kategori dibandingkan edisi 2022. Angka partisipasi pendidikan tingkat menengah di Kamboja tumbuh signifikan, diwakili oleh 5.464 siswa dari 186 sekolah yang menyelesaikan tes PISA 2025.

Filipina berada di posisi kedelapan meski meraih kenaikan rata-rata skor matematika, membaca, dan sains dibanding tahun 2018 maupun 2022. Proporsi siswa berkinerja rendah di Filipina untuk kategori membaca dan sains tercatat menurun masing-masing 11 dan 10 poin persentase, dengan keterlibatan 8.072 siswa dari 208 sekolah.